人的多面向總是被以多重性格來解釋，或者簡單的說就是虛偽作作．
這是由於習慣把面對的人事物二分法的人很主關的區分開來．
最近上通識的課，漸漸的解開心裡的迷．疑惑的原來是對於別人生命
體驗的不夠尊重．
面對的事情和人不同自然而然產生的應對，本來就該是人類本能的
適應這個人類複雜社會．如果要求表現和行為一致就很荒妙了．
就好像在家裡穿著拖鞋並不會覺得奇怪，但上到學校甚至被校長接見
都還要穿著拖鞋才算表裡一致一樣的荒旦．
教育的意義在於把大部分的人類給趨於一個平衡，也可以說是把普世的
價值觀延續下去，甚至可以說師長和父母輩的教育只希望給個平庸，
學習是人類生存的本能，模仿來至於自身的認同感，但只有結果的模仿
卻像無頭蒼蠅一樣，但過程和方法又有多少人能模仿的來？
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